浅谈论语中对《诲女知之乎》的理解
在高中课本中国文化经典研读中有《论语十则》一课，其中第二则如下内容：
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
-----《为政》
针对“诲女知之乎”前人有多种不同的解释，具体有如下：
1、诲女知之乎!
译：教给你对待知或不知的正确态度吧!（杨伯峻《论语译注》）
2、诲女知之乎!
译：我告诉你什么叫求知吧!（李泽厚《论语今读》）
3、诲女知之乎!
译：我教你怎么算知道吧!（钱穆《论语新解》）
4、诲,女知之乎?
译：教育（教诲）,你知道吗?（南怀谨《论语别裁》）
5、诲女,知之乎?
译：我教导你的知识,你都知道了吗?（徐志刚《论语通译》）
6、诲女,知之乎?
译：让我来教教你吧,你可懂得这个道理吗?（杨润根《发现论语》）
以上从句读，通假等方面都对其做出了不同的解释。唐代大文学家韩愈在《师说》中提出：“句读之不知，惑之不解”的看法，所以在解惑之前我们首先要做的是明句读。以上有6种不同的看法与意见，其中三种在“诲女知之乎”是没有断句的，表达情感方式也是用感叹号作为结束，这个句子作为一个整体，带有强烈情感地来说明或阐述一件事。而另外的三种是在文章中是有断句的，并用设置设问的方式来表达感情。
以下谈谈我对 “诲女知之乎!”的理解与探讨：
“诲”作动词，“教诲”的意思；
“女”作通假字，同“汝”，“你”的意思；
“知”(zhì)通假字，同“智”，作名词，可译“智慧”或“聪明”；
“之”作代词，代事情；
“乎”助词，可不译；
因此我的建议理解就是：诲女知之乎!作为一个整体，用感叹号结尾加强语气。
意译如下：（让我来）教诲你（什么是）智慧（的事情）吧！
这个“知”与后面的“是知也”中的“知”应该理解为同一个意思，而中间的“知”就可以理解为知道的意思了。从整个文章的角度上讲，这个结构也相对合理与对称。